5月21日上午，学院在三层会议室召开课程思政专题研讨会，深入探讨课程思政建设中的新问题、新路径，交流示范课程建设经验，部署下一阶段重点工作。会议由副院长张洪波主持，各系主任、实验中心主任及2025年校级、院级课程思政立项项目负责人参加会议。
本次研讨会围绕两大核心议题展开：一是梳理和研讨当前课程思政教学实践中出现的新问题与新挑战；二是分享校级、院级课程思政示范课的优秀做法与典型案例，推动经验互鉴、成果共享。
会前，学院已面向各系征集课程思政实施过程中遇到的共性与个性问题，涵盖思政元素挖掘深度不足、专业与思政“两张皮”现象、评价机制不健全、教师协同能力待提升等方面。会上，与会教师结合教学实际，就如何实现思政元素的“精准滴灌”、如何提升课程思政的亲和力与针对性等展开热烈讨论，提出了诸多建设性意见。在经验交流环节，多位课程思政示范课负责人分享了各自在教学设计、案例开发、课堂实施等方面的创新实践。
会议对下一阶段课程思政示范课建设作出系统部署，明确将构建“院级夯实基础、校级引领示范”的梯度培育机制。各专业须立足学科特色和育人目标，择优推荐具备良好教学基础、鲜明思政融合特色和较强团队支撑的课程作为院级重点培育对象；在此基础上，已立项院级示范课且尚未获评校级的项目，将成为校级示范课遴选的主要来源。
张洪波在总结中强调，课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措，必须坚持问题导向、目标导向与效果导向相统一。各系要以此次研讨会为契机，进一步强化主体责任，深挖专业课程中的思政富矿，推动课程思政从“全面覆盖”向“优质精进”跃升，切实提升育人实效。
此次会议既是一次问题诊断会，也是一次经验推广会和工作推进会，为学院构建“门门有思政、课课有特色、人人重育人”的新格局奠定了坚实基础。下一步，学院将持续完善课程思政建设长效机制，着力打造一批有深度、有温度、有辨识度的示范课程，全面推进“三全育人”走深走实。
供图供稿：车红荣
审核：张洪波
